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各抒己见论细则,达成共识用标准,国际部召开2019年个人设计标准化会议

发布时间: 2019-04-02 14:53:32   编辑:w88优德娱乐中文版编辑   来源: w88优德娱乐中文版原创

       又到了阳春三月春暖花开的时节,每年的这个时候,郑州中学国际部的老师们都非常忙碌,因为一年一度的个人设计评估工作已经启动。3月26日,国际部在一楼会议室召开了本年度个人设计评估标准化会议。在这次会议上,老师们围绕两份学生个人设计的评估展开了热烈的讨论。

       个人设计是郑州中学国际部着力发展的特色课程之一。参加会议的每一位老师都是高一年级学生的个人设计督导老师。近期,他们陆续收到了学生经过几个月努力而完成的个人设计成果和报告,对这些成果和报告进行评价并最终划定等级并不是一件轻松的事,接下来等待老师们的是几个轮回的讨论和评定工作。

       个人设计的评估标准有调研、计划、行动、反思四大项,每个标准有不同等级的细则说明,显示了国际文凭中学项目细则评估的优势和特点,但也给督导老师们的评估工作带来了很大的挑战,因为对于同一细则,不同的人会有不同的理解,这也是评定结果会产生差异的原因。经过一个上午的学习、分析和讨论,老师们在两份个人设计学生样本的评估上达成了最大程度的共识,为接下来的评估提供了支撑和帮助。

       在本次会议的基础上,督导老师们还要在各自评估小组内进行自评和互评,最后完成对全体学生的个人设计等级评定。4月份,学校将按照国际文凭组织的要求递交样本送交国际文凭专家评审,每位学生将获得国际文凭官方的个人设计成绩单。

       郑州中学自成为国际文凭世界学校起,一直致力于国际文凭教育理念的践行。此次会议的召开,有利于老师们进一步明晰个人设计的评估标准,规范个人设计的评估工作,为更好地开展个人设计课程、总结个人设计工作打下坚定的基础。

 

       背景常识

       郑州中学是国际文凭世界学校,《个人设计》是国际文凭中学项目实施要求之一,它反映了学生应用常识解决实际问题的项目式学习过程和成果,旨在培养学生调研探究、创新思维、合作交流、批判性思维、全面发展、终身学习及社会责任感等各项品质,要求学生在督导老师引导下完成一项跨时7个多月的长期学习、创造和实践任务。

       个人设计课题由学生根据自己的兴趣、特长来选择,选择全球背景把常识与现实世界相联系,学生选择相关领域进行文学、艺术、科技创作和发明,可以开展调查研究及综合社会实践活动,也可以计划并实施一项个人或团队提升项目等。

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